В Центре детского научного и инженерно-технического творчества «Трамплин» (г. Ленинск-Кузнецкий) состоялся проблемно-ориентированный семинар «Проблемы внедрения рейтинговой оценки достижений учащихся ЦДНИТТ «Трамплин» в 2018/2019 учебном году». Проведение подобного рода мероприятий – регулярная практика методического сопровождения деятельности образовательного центра Фонда Андрея Мельниченко в Ленинске-Кузнецком.
В ходе семинара состоялось обсуждение приемов и техник поиска идей проектов, к которым в своей работе обращаются педагоги ЦДНИТТ «Трамплин». В число наиболее используемых вошли приемы «Мозговой штурм», «Ромашка Блума» и «Чек-лист». Кроме того, преподаватели Центра познакомились с методикой использования таких приемов и техник поиска идей проектов, как «3 шага для нахождения проблемы», «Мозаика проблем», «Ромб для поиска идей», «Квадрат Декарта».
Одним из вопросов, вынесенных на обсуждение участников семинара, стал поиск путей презентации учащимися проектов, претендующих на участие в Детском научном конкурсе (ДНК) Фонда Андрея Мельниченко. В реальных условиях деятельности ЦДНИТТ «Трамплин», когда не каждый участник имеет возможность представить электронную презентацию, педагогам был предложено использовать лэпбук и в качестве журнала презентации идей проекта, и в качестве средства обучения. Формой его представления была рекомендована картонная папка, проектный журнал, с кармашками, окошками, со всевозможными вкладками, в которую помещены материалы на тему проекта.
Осваивали технологию создания и наполнения лэпбука педагоги на практике в составе дух групп: математики и физики. Они изготавливали лэпбук по теме «Проблемы внедрения рейтинговой оценки достижений учащихся ЦДНиИТТ «Трамплин» с заданными параметрами: какие педагоги, сколько предметов, какие классы перешли на рейтинг; примеры распределения рейтинга по предмету; примеры выстраивания рейтинга по «срезовым» работам; примеры выстраивания рейтинга по темам; примеры фиксации рейтинга. После презентации лэпбуков педагоги отметили, что такая форма работы позволила каждому представить информацию о проделанной работе, обменяться опытом по апробации рейтинговой оценки. В ходе групповой работы обсуждались возникшие проблемы и намечались возможные способы их решения.
Педагоги, используя полученные навыки, наметили последовательность дальнейшей работы с учащимися с целью их успешной подготовки к презентации проектов для будущих конкурсов. Часть из них пройдет в рамках финала ДНК Фонда Андрея Мельниченко, который состоится в Барнауле в январе 2019 года.
